有这么两条路

特别提醒：本文非纪实文学，你非你，我非我，请勿对号入座。

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北京又出现了零星的病例，

本来年底还有好几趟出行的打算，

想想还是算了，毕竟是有老婆孩子的人，

自己就算不在乎，多少还是要为家人去考虑。

这样的后果就是，几场约定好的线下见面不得不取消，

能推迟的推迟，能改线上的改线上。

昨天就是这一场。

用的平台是腾讯会议视频，效果还不错，起码软件的体验不错。

上次用这个，貌似还是毕业答辩的时候。

除了这个，钉钉、ZOOM之类的，也乱七八糟的用了一大堆。

昨晚的视频结束后，我继续和两个没有退出频道的人聊天。

小Z是其中一个。

Z很年轻，据说还在读研，明年毕业。

他问我，我一直很好奇一件事，为什么你毕业之后没有选择继续进高校做学术研究呢？

我说，你想听真话还是假话？

他说，都想。

我说，假话就是，我不喜欢学术研究。而真话是，我想去的好学校看不上我，我又离不开北京，不能像一些同学那样潇洒。

人家的想法是，能留则留，若此处不留爷，自有留爷处。

我拖家带口的，身不由己。再者我觉得真要去了地方，也就谈不上什么做学术了，充其量混口饭吃。

既然都是混口饭吃，吃啥吃不饱呢？

他又问，我知道你最近在做的一些事，但貌似等于把专业和学历浪费掉了，蛮可惜的。

我说，是，我也这么觉得。所以我准备去另谋出路了。

他说，比如？

我回答，比如说中学历史教师。

不知道是网络卡顿，还是他有点无语，视频里突然沉寂了一会。

小Z说，我也想毕业后当中学老师来着，但我学的是计算机，貌似去大厂更合适一点。

我说，其实没什么合适不合适的，看自己。

看自己什么呢？看心境，看选择。

计算机这行我不大懂，但历史还是略微了解一些，可以用来举个栗子。

拿“历史学研究”和“历史教育”来说吧，对我而言哪个更合适呢？

平心而论，从学术价值来说，当然是历史学更占优势。

但很残酷的是，现在的历史学其实已经失去了自古以来存在的根基，

也就是鉴古知今的信息差优势。

这带来的就是虽然可能很有价值，但没什么用处也是事实的窘境。

花了半个月，琢磨明白了某朝某家族某人在某地任官的具体时间，

对现在的中国有什么用呢？

有毛线用。

再说的不客气一点，如果纯粹为了研究还好，

如果用这个东西来谋取名利，更是罪加一等。

而历史教育呢，或许单纯从学术价值的角度来说，比前者稍逊一筹。

但起码很有用。

把古今中外的历史浓缩成几本教材，然后教授给中小学生。

他们学到的是成长时期最需要了解的历史知识、发展趋势，还有一点点道理和价值观。

很有意义的一件事。

前一段逛书店，心血来潮翻了翻现在的高中历史教材，很有触动。

原先我以为很容易，无非是简单的罗列知识点而已，

现在看看，能将那么多知识点进行提炼整合，真是人才。

关键还不能轻易出错，毕竟是百年树人的大计，一旦出点问题，可谓铸成大错。